La deficiència auditiva: estratègies comunicatives

La deficiència auditiva o sordesa és un terme genèric que fa referència a la pèrdua, la dificultat, la impossibilitat o la disminució d’utilitzar el sentit de l’oïda degut a una pèrdua de la capacitat auditiva parcial o total i unilateral o bilateral.

La deficiència auditiva comporta dificultats en aprendre de manera adequada la llengua que els correspon segons el grup social al que pertanyen; dificultats en seguir adequadament l’educació; i també dificultats en realitzar adequadament les activitats pròpies de l’edat. Actualment degut a l’avanç de les noves tecnologies, de la medicina, la ciència, i com no l’educació, podem dir que les persones sordes són “sords que parlen i senten”, i que en definitiva les persones amb discapacitat milloren la societat.

A l’hora d’interactuar amb els nostres nens amb aquest déficit cal tenir en compte algunes estratègies comunicatives molt senzilles com ara:

•Abans de la conversació,
No parlar-li mai sense que estiga mirant-nos.
Cridar la seua atenció amb un lleuger toc o amb una discreta senya abans de parlar.
Parlar-li de front, amb la cara ben il.luminada per facilitar la labiolectura.
Situar-se a la seva altura.

•Durant la conversació,
Mentre es parla, no es pot mantindre res en els llavis, ni en la boca. Evitar posar les mans davant de la boca.
Vocalitzar bé, però sense exagerar i sense cridar. Parlar sempre amb veu.
Parlar amb naturalitat. No parlar de pressa, ni massa espai.
No parlar d’un mode rudimentari o en argot. No comunicar-se amb paraules soltes.
Si no enten, repetir el missatge. Construir la frase d’un altra forma més senzilla, però correcta, i amb paraules de significat similar.
Ajudar a la comunicació amb gestos naturals que els serveixca d’ajut.
En conversacions en grup és necessari respectar els torns entre els interlocutors i indicar prèviament qui va a intervindre.

•Quan interactuem,
Cal aprofitar les situacions quotidianes en la llar per interactuar amb el vostre fill; durant els menjars, a l’hora del bany, mentre el vestiu, quan li llegiu un conte…
Cal estar atents als seus interessos i a les seues intencions comunicatives i observeu les seues reaccions. Seguiu la seua mirada ja que pot aportar-vos molta informació sobre el que realment li interessa, sobre el que sent i sobre el que vol centrar la seua atenció.
Aprofiteu els objectes i els jocs que li agraden al vostre fill. Són els millors estímuls per a interactuar i parlar sobre ells.
Cal crear situacions i plantejar activitats en les que el vostre fill es senta protagonista.
Recordeu que, sobre tot en les primeres edats, és important estimular-lo d’una manera global i multisensorial.

Eviteu corregir el seu llenguatge d’una manera directa i rígida. És més estimulant si arreplegeu les seues vocalitzacion, expressions o paraules i li les repetiu de manera correcta o aportant més informació. D’aquesta forma, de manera natural i sense que se n’adone, li oferireu models de llenguatge correctes i ampliareu els seus coneixements i el contacte amb l’entorn.

I finalment, no oblideu que, en primer lloc sou pares i per tant cal que disfruteu amb els vostres fills en tot moment.

Josefa Inés Sendra Reig, logopeda.

S.P.E. A-11. MARINA ALTA. Telf: 96.578.38.33. Fax: 96.642.42.12. Correu-e: 03403002@ edu.gva.es